Dewan Guru MIN 1 Tebo Ikuti Sosialisasi KMA 1503 Tahun 2025 Melalui Zoom Meeting

Pada Selasa, 18 November 2025, dewan guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Tebo mengikuti kegiatan sosialisasi Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 1503 Tahun 2025 melalui Zoom Meeting. Kegiatan ini dimulai pukul 08.00 WIB dan berlangsung hingga selesai. Kepala MIN 1 Tebo, Bapak H. Ruslani, S.Pd., M.M, turut mengikuti kegiatan sosialisasi ini. Menurut beliau, kegiatan ini sangat penting untuk diikuti agar para guru memahami poin-poin utama yang terdapat dalam KMA No. 1503 Tahun 2025. Sosialisasi ini diselenggarakan secara daring dan diikuti oleh ribuan peserta dari berbagai daerah di Indonesia, termasuk keluarga besar MIN 1 Tebo. Kegiatan ini menghadirkan Direktur Jenderal Pendidikan Islam (Dirjen Pendis) Kementerian Agama RI, Bapak Dr. H. Abdul Basit, S.Ag., M.M, sebagai narasumber utama. Dalam paparannya, Bapak Dr. Abdul Basit, S.Ag., M.M menjelaskan kerangka dasar kurikulum yang menjadi inti dari sosialisasi KMA No. 1503 Tahun 2025.



KMA Nomor 1503 Tahun 2025 merupakan revisi dari Keputusan Menteri Agama Nomor 450 Tahun 2024. Revisi ini bertujuan menyempurnakan pedoman implementasi kurikulum pada berbagai jenjang pendidikan madrasah, mulai dari Raudhatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA), hingga Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Perubahan ini dilakukan agar kurikulum madrasah lebih adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebutuhan pendidikan, namun tetap mempertahankan karakter keislaman yang menjadi ciri khas madrasah. Prinsip pengembangan kurikulum yang diusung dalam revisi ini adalah fleksibilitas, kesinambungan, dan relevansi dengan kebutuhan peserta didik serta masyarakat. Dengan prinsip tersebut, diharapkan kurikulum madrasah mampu menjawab tantangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai dasar yang telah menjadi identitas madrasah.



Dalam penjelasannya, Bapak Dr. Abdul Basit, S.Ag., M.M menekankan pentingnya kerangka dasar kurikulum sebagai fondasi utama dalam menentukan arah dan tujuan pendidikan madrasah. Kerangka dasar ini meliputi filosofi, visi, misi, serta prinsip-prinsip pengembangan kurikulum yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan madrasah di Indonesia. Beliau juga memaparkan beberapa komponen utama kerangka dasar kurikulum, seperti landasan filosofis yang menekankan nilai-nilai Islam universal dan Pancasila sebagai ideologi bangsa. Selain itu, tujuan pendidikan madrasah diarahkan untuk membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, cerdas, dan memiliki daya saing. Struktur kurikulum diatur dengan memperhatikan mata pelajaran, muatan lokal, serta kegiatan pengembangan diri yang dapat disesuaikan dengan jenjang pendidikan masing-masing madrasah.



Bapak Dr. Abdul Basit, S.Ag., M.M juga menyoroti pentingnya pemahaman menyeluruh terhadap kerangka dasar kurikulum bagi kepala madrasah, guru, dan seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Sosialisasi ini menjadi momentum penting untuk menyamakan persepsi dan pemahaman terkait implementasi KMA No. 1503 Tahun 2025 di seluruh madrasah di Indonesia. Dalam KMA No. 1503 Tahun 2025, terdapat penambahan mata pelajaran Coding dan Kecerdasan Artifisial mulai Fase C, serta penambahan jam pelajaran pada mata pelajaran ilmu tafsir, ilmu hadits, dan ushul fikih pada Fase F menjadi 4 jam pelajaran. Selain itu, ekstrakurikuler yang tersedia antara lain kepramukaan dan kepanduan lainnya. Untuk kegiatan kokurikuler, pelaksanaannya dilakukan secara kolaboratif lintas disiplin ilmu, termasuk program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dan Kegiatan Kolaboratif Berbasis Cinta (KKBC). Dengan mengikuti sosialisasi ini, diharapkan para guru MIN 1 Tebo dapat memperoleh pemahaman yang lebih baik sebagai pedoman dalam menyusun dan mempersiapkan dokumen kurikulum di madrasah.